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Les Compétences Développées
du CIPCRE au Bénin

L'éducation environnementale en milieu scolaire se réalise au Bénin à travers deux projets qui se distinguent surtout par leurs approches.

1- Projet : Animation des Ecoles maternelles et primaires
2- Projet : Animation des Cellules (dans les lycées et collèges)

Approche

Le CIPCRE-BENIN travaille avec les maîtres et maîtresses qui, à leur tours, s'occupent des enfants

Zone d'exécution : Porto-Novo

• Ecole maternelle de Ouenlinda
• Ecole Primaire Protestante de Dowa
• Complexe scolaire Espoir 2000
• Complexe scolaire Amoussa Kandévié (groupes A, B et C)

Partenaires à la base

• 36 instituteurs et institutrices qui encadrent près de 1050 écoliers et écolières
• Autres usagers de l'école (vendeuses, parents d'élèves, etc.)

Approche

Le CIPCRE suscite la création de clubs appelés "Cellules CIPCRE-SU" qu'il anime avec deux (ou plus) professeurs appelé Responsables Adultes et qui jouent le rôle de conseillers de la Cellule

Zone d'exécution : Ouémé

• Lycée Béhanzin à Porto-Novo
• CEG Adjohoun
• CEG Dangbo
• CEG Djassin
• CEG Malanhoui

Partenaires à la base

• 300 élèves
• 40 professeurs
• Autres usagers (vendeuses, parents d'élèves, etc.)

• Faciliter la prise en compte des enjeux écologiques dans l'enseignement des programmes officiels
• Renforcer les capacités d'organisation des Cellules et des écoles en matière d'environnement
• Accompagner les établissements scolaires dans l'organisation des manifestations à caractère écologique
• Appuyer les établissements à réaliser de micro-infrastructures d'intérêt écologique
  
  

• Elaboration de documents pratiques de référence en matière d'Education Relative à l'Environnement (ERE)
• Sensibilisation et Formation des enseignants en ERE
• IEC en milieu scolaire
• Organisation de séances de démonstrations pratiques
• Appui technique, matériel et financier aux activités concourant à la protection de l'environnement (campagnes de salubrité, reboisement, installations et entretien des espaces verts, excursions, jeux concours etc.)
• Appui à la célébration de journées officielles d'intérêt écologique
• Appui à la conception et la réalisation de micro-projets à caractère écologique
• Formation des membres des cellules sur les problèmes environnementaux et divers sujets d'actualité

• Des usagers des établissements partenaires se mobilisent de plus en plus autour des préoccupations écologiques
• Créations de rayons écologiques dans les bibliothèques du CRG Djassin et du Lycée Béhanzin
• Publication d'un Recueil de Poésies sur l'Environnement (par la Cellule du CEG Djassin)
• Mise en terre de plants divers dans les établissements
• Propreté de beaucoup d'établissements
• Chantier de reboisement aux CRG Malanhoui, Dangbo et Adjohoun
• Construction de latrines scolaires à l'école maternelle de ouenlinda et à l'école protestante primaire de Dowa à Porto-Novo
• Plusieurs journées écologiques célébrées (les populations sont sensibilisées par les élèves et écoliers à travers des sketchs, des carnavals, etc